UN AÑO EN GOIZUETA: KEIYLENE STRICKLAND – Más allá del aula
Siempre supe que seguiría un MBA. Recuerdo vívidamente estar sentado en mi graduación de pregrado esperando el día en que regresaría a la escuela de negocios. Mi motivación evolucionó a lo largo de los años, pero un tema se mantuvo constante; Sabía que no había terminado de aprender.
Avance rápido cuatro años, cuando entré en una de las primeras sesiones de la incorporación de verano para el programa de un año (¡más tarde consideré que mi motivación incluía aprender lo más rápido posible!). Al profesor Steve Walton se le encomendó el desafío de llevar a 62 estudiantes al mundo de los estudios de casos, comenzando con la “Estrategia de operaciones en Galanz”. Si bien es cierto que tal vez no sea la premisa más intrigante para un caso, el objetivo de la sesión se logró: nuestras mentes estaban encendidas. Podías escuchar el zumbido del aula mientras analizábamos “¿El qué?”, “¿El cómo?” Y, lo más importante, “¿El por qué?” del caso. Poco sabíamos, esto era solo el comienzo.
El profesor Walton enseña Gestión de Sistemas y Procesos durante el Bloque uno de la Experiencia de Verano.
Volvimos a visitar Galanz muchas veces durante las próximas semanas. Después de algunas semanas de conferencias, nuestra clase hizo un viaje a un negocio local. En preparación para la visita a la empresa, se instruyó a la clase para que evaluara varios aspectos de la operación y la estrategia de la empresa. Durante el recorrido, algunos de nosotros insinuamos los misteriosos paralelos entre nuestro caso Galanz y la empresa. Si bien son industrias diferentes, ambas empresas se vieron plagadas de desafíos similares.
Preparándose para nuestro recorrido de empresa por un negocio local.
Fue durante una conversación con Dean Brian después de la visita a la empresa que tuve mi “¡Ah, ja!” momento. Un grupo de nosotros estábamos hablando con él durante el almuerzo sobre la transición de regreso a la escuela. Uno de los desafíos clave que discutimos fue la diferencia entre la licenciatura y la escuela de posgrado. El decano Brian compartió con nosotros que uno de los mayores obstáculos que vio enfrentar a los estudiantes fue conciliar las expectativas del programa MBA con sus experiencias académicas anteriores. En la escuela de negocios, explicó el decano Brian, el objetivo no es obtener la respuesta correcta; la suposición es que seremos capaces de obtener la respuesta correcta. Más bien, el aprendizaje ocurre con la forma en que aplica la respuesta.
Esto realmente me resonó durante las primeras semanas, ya que muchos de nosotros nos dimos cuenta de que nos estaban evaluando mucho más allá de “calcular” una respuesta correcta. Los profesores querían más. Querían ver cómo procesamos la información y los conocimientos que proporcionamos. Vimos esto de primera mano con el estudio de caso de Galanz. Nunca nos calificaron sobre cómo respondimos las preguntas al final del caso. En cambio, al estudiar el caso, teníamos la información que necesitábamos para analizar de manera efectiva una empresa que enfrenta desafíos similares en el área.
A medida que el primer bloque del semestre de verano llega a su fin, me alienta haber experimentado el consejo de Brian de Dean de primera mano. La experiencia de verano, y probablemente más allá, ha sido diseñada para ponernos a prueba dentro de los cursos preparándonos para aplicar los conceptos más allá del aula. Lecciones mucho más valiosas que un GPA. Lecciones que nos preparan para ser más que los MBA más inteligentes, para ser futuros líderes excepcionales.